昧关系。虽然他有艺术气质，也很风趣幽默，但是也只能够获得那种人们喜欢接
近他的效果。这样久而久之，使他只能够对看的上的女人暗恋了。而且这种情况
慢慢转变成对小女孩的倾慕。

　　三年纪女生容容是美术老师挥不去的美妙倩影。他对这个女孩子的幻想很多
。尽管他知道所有的幻想都是不现实的，是无法实现的，但他仍然抑制不住地要
想。他并非是想奸淫这个天使般的女孩子，他就想抱抱她，对，哪怕是抱抱也很
满足。可是，他当然不可以直截了当去搂抱她。他吃惊地发现三年纪的学生已经
很懂事情了，有的甚至开始糊里糊涂地谈恋爱了。有一次，他带他们去草坪写生
的时候，他甚至亲耳听见她们肆无忌惮地谈论着谁喜欢谁，谁爱上谁这样的话。

　　他喜欢容容趴到自己的肩膀上来，喜欢她摸自己耳朵。他强烈地想她不仅仅
趴到自己肩膀上，而是放肆地爬到头上来。有一次，他帮容容写生风景，叫容容
在自己后面看着，容容很乖地先给老师捶背，然后就趴在老师身上看。美术老师
慢慢地画着，时儿吆喝着散落在周围的学生好好画别吵闹。其他学生闹的厉害了
，他就叫容容去把那些人抓来。他是大声吩咐这件差使的，好让所有同学都听见
，使他们有所收敛。果然这样做有了效果。

　　前面我说过，学生不是不怕他吗？怎幺这样吆喝一下就有效果了呢？原来，
他不久想到了一个匪夷所思的办法，并且实施了，效果斐然。其实办法很简单：
就是谁在课堂上违反纪律了就抓到讲台上去，由纪律委员和班长两个人抓。若有
学生不服，他就亲自来抓。三年的级的学生力气不大，他完全可以不费力地拎着
上去。抓上去后，由容容看管并惩罚。先罚站，或者蹲马步。做好了，再由容容

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打一两个耳光放下去。这一套容容十分内行，亲重也掌握的很好。美术老师强调
说，谁在课后报复纪律委员和班长的话，他就找他算帐。让人没有想到的是，这
个措施很有效果，而且很受同学们欢迎，男生女生都喜欢。甚至有个别男生故意
捣蛋好接受惩罚。美术老师看出了端倪，就叫容容对那些故意捣蛋的男声打重一
些，结果他们还是被打怕了。

　　美术老师慢悠悠地给容容画着写生画，忽然轻声侧头问容容：老师问你个问
题好吗？容容笑道：什幺问题呀？老师说：你得诚实回答。容容说好。老师问：
你胆子大吗？容容想了一下说：大呀！不过要看干什幺了。老师说：如果不大老
师愿意让你练练胆量。容容没有作声。老师继续说：如果老师让你骑到头上来你
敢吗？容容盯着老师看了看，笑起来：敢！容容心里想，我还以为什幺事呢？心

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